Buscador web


Paraula:


Destacats







Gabinet Psicopedagògic

Què és el Gabinet Psicopedagògic

És un equip d’especialistes, integrats en el Centre, que realitza el seguiment de l’alumnat, en les etapes d’Educació Infantil i Primària, en tots aquells aspectes que intervenen en el seu desenvolupament escolar, mitjançant la prevenció, detecció i intervenció en les dificultats i la seua orientació.

Tot això es realitza en col•laboració amb el personal docent i les famílies.



Membres del Gabinet Psicopedagògic

El Gabinet Psicopedagògic el forma un equip de:

  • M. Dolores Sáez, responsable i llicenciada en pedagogia, i màster en logopedia.
  • Alicia Pascual, Mestra i psicopedagoga
  • Jorge Ortín, llicenciat en psicologia i mestre d’infantil
  • Milagros Mas, mestra especialista d’Audició i Llenguatge.
  • Tutors.


Objectius del Gabinet Psicopedagògic

  • Col•laborar en els processos d’elaboració, avaluació i revisió dels projectes curriculars a través de la participació en la comissió de coordinació pedagògic dels centres.
  • Col•laborar amb els tutors en l’establiment dels plans d’acció tutorial mitjançant l’anàlisi i la valoració de models, tècniques i instruments per a l’exercici d’aquesta, així com d’elements de suport per a l’avaluació de l’alumnat, en l’adopció de mesures educatives complementàries i la realització d’adaptacions curriculars.
  • Orientar psicopedagògicament en els processos d’aprenentatge i en l’adaptació a les diferents etapes educatives.
  • Detectar les condicions personals i socials que faciliten o dificulten el procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat i la seua adaptació a l’àmbit escolar.
  • Avaluar i valorar de forma social i psicopedagògic l’alumnat amb necessitats educatives així com elaborar l’informe tècnic amb el dictamen de la seua escolarització; proposar una adaptació curricular significativa, si escau, o altra mesura d’atenció a la diversitat.
  • Col•laborar amb els tutors en la detecció i el seguiment de les dificultats del procés d’ensenyament i aprenentatge i en la formació dels alumnes amb necessitats educatives.
  • Assessorar les famílies i participar en el desenvolupament de programes formatius de pares d’alumnes.
  • Assessorar els equips docents i equips directius en totes les activitats relatives als objectius anteriorment esmentats.


Àmbits d’actuació

Les funcions anteriors es concreten en quatre àmbits d’actuació:


Amb alumnes:

  • Avaluació psicopedagògica individual dels alumnes que presenten necessitats educatives segons les possibilitats del centre.
  • Intervenció en dificultats d’aprenentatge o orientació a treball específic extern.
  • Assessorament en tècniques d’estudi i hàbits de treball.
  • Proves col•lectives per a l’avaluació de les àrees cognitiva, d’estratègies d’estudi, interessos... les que es precisen en cada moment evolutiu.

Amb professors/es:

  • Suport al Pla d’Acció Tutorial.
  • Assessorament en les diferents mesures d’atenció a la diversitat.
  • Pautes de col•laboració conjunt cap a l’orientació a les famílies.
  • Assessorament psicopedagògic en el seguiment de l’alumne i concretar estratègies d’intervenció.

Amb famílies:

  • Orientació individualitzada en entrevistes sobre temes educatius i acadèmics.
  • Orientació col•lectiva o individual informant i assessorant sobre el resultat de les proves psicopedagògiques realitzades, sempre es considere necessari.

Amb l’Equip Directiu:

  • Elaborar sota les directrius de l’Equip Directiu del Pla d’Orientació Escolar i Atenció a la Diversitat, coordinar la seua aplicació i contribuir al seu desenvolupament i avaluació.
  • Assessorar l’Equip Directiu en l’elaboració del Projecte Educatiu de Centre, en la promoció i desenvolupament de l’avaluació dels distints projectes del centre així com en les avaluacions externes.

Calendari del Mes


Desembre 2018

LMMJVSD
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

El temps en Gandia

Nº Visites: 4139480

L'Any amb Calassanç

"1. Me desagrada mucho la sensualidad de estos tres o cuatro Hnos., a los que juzgo frenéticos, que no conocen el mal, ni quieren ser medicados por quien lo conoce y desea su bien:, y no sólo no aprovechan en la vía del espíritu, sino que darán cuenta muy estrecha del escándalo y mal ejemplo que ofrecen a los demás hermanos:, si el Señor me concede vida, procuraré estar cuanto antes ahí y cumplirá la orden que N. Sr. da en una bula de que los profesos no se manden fuera de la Religión si antes no han sido probados con un año de prisión y resultan incorregibles:, estas obstinaciones sensuales merecen semejante remedio como ha indicado el Papa, Vicario de Cristo, en una bula para tales religiosos (Al P. Graziani, Roma, 565-1626). 2. Ordinariamente en el cuerpo humano se encuentran buenos y malos humores:, de la misma manera no sólo en las Religiones en general, sino en cada casa en particular de la Religión hay observantes y relajados, y ¡ay! de aquel convento en el que los relajados aventajan a los observantes. Deseo que V.R. sea de los observantes de forma que pueda resistir a cualquier relajado, si bien espero que en esa casa no exista ninguna relajación grave, y si hay algo lo supere la observancia (Al P. Peri, Savona, 2785-1637). 3. He sentido particular consuelo de que se haya dado tan buen comienzo a las escuelas:, para que se camine de bien en mejor V.R. irá con frecuencia por las escuelas animando a los maestros a la diligencia y a los escolares a la devoción, haciéndoles frecuentar los oratorios y los santísimos sacramentos (Al P. Andolfi, Aquila, 3543-1640). 4. En cuanto a los disturbios ocurridos aquí entre algunos relajados, ha sido providencia divina, porque se han ido algunos que inquietaban la Religión, y es mucho mejor ser pocos que están de acuerdo, que muchos en discordia:, hagamos todos oración para que el Señor saque un bien grande de todo esto, como espero que resultará a mayor gloria suya (Al P. Conti, Alemania, 3821-1641)."

Destacats